Publicado por: Juan Carlos Betancur.
| 24 septiembre 2026 | 9:15 p. m.
Estudiantes de grado quinto de la Escuela Rural de Santa Elena, en el oriente de Medellín, desarrollaron un proyecto que une la biodiversidad de su territorio con la ciencia, la tecnología y la innovación: un mariposario equipado con sensores para monitorear las condiciones ambientales y la presencia de mariposas.
La iniciativa se desarrolló con el acompañamiento de Generación Tech de Ruta N, programa que busca acercar a niños, niñas y jóvenes de Medellín a herramientas tecnológicas para que puedan desarrollar proyectos relacionados con las necesidades de sus comunidades.
Un mariposario para conocer y proteger la biodiversidad
El proyecto surgió a partir del interés de los estudiantes por conocer las especies de mariposas que habitan en Santa Elena y contribuir a su conservación.
El mariposario se convirtió en un espacio de aprendizaje donde los estudiantes pueden observar el ciclo de vida de estos insectos, identificar las condiciones que necesitan para desarrollarse y ampliar sus conocimientos sobre la biodiversidad presente en su territorio.
La propuesta combina el conocimiento adquirido en el aula con la observación directa de la naturaleza.
Los estudiantes aprendieron a programar
Uno de los componentes que hace particular este proyecto es la incorporación de herramientas tecnológicas.
Los estudiantes aprendieron principios de programación y pensamiento computacional, además de utilizar sensores capaces de recopilar información sobre diferentes variables dentro del mariposario.
Entre los aspectos que pueden monitorearse se encuentran:
- 🌡️ Temperatura.
- 💧 Humedad.
- 👣 Movimiento.
- 🦋 Presencia de mariposas.
Los datos recopilados permiten observar los cambios que se producen dentro del espacio y relacionarlos con las condiciones necesarias para el cuidado y desarrollo de las especies.Tecnología, inteligencia artificial y trabajo colaborativo
Para los estudiantes, la experiencia también ha significado acercarse a herramientas que van más allá de las materias tradicionales.
Isabela Manco, una de las alumnas participantes, explicó que el proyecto le permitió aprender sobre pensamiento computacional, programación y las propias mariposas.
La estudiante también destacó el trabajo realizado alrededor de la inteligencia artificial, el trabajo colaborativo y el respeto por los animales.
De esta manera, el proyecto busca que los estudiantes no solamente aprendan a utilizar tecnología, sino que puedan emplearla para observar, comprender y plantear respuestas a situaciones de su propio entorno.
Generación Tech llega a 6.000 estudiantes en 2026
El mariposario de Santa Elena hace parte de los proyectos desarrollados mediante Generación Tech de Ruta N.
Durante 2026, el programa ha llegado a 6.000 estudiantes de más de 200 colegios públicos y privados de Medellín, de acuerdo con la información suministrada por la organización.
La participación representa un crecimiento superior al 700 %, según Ruta N, lo que equivale a un incremento de siete veces en el impacto de la estrategia.
Una experiencia que conecta tecnología y territorio
La directora ejecutiva de Ruta N, Carolina Londoño, destacó que acercar la ciencia, la tecnología y la innovación a los estudiantes permite que estos desarrollen capacidades para identificar problemas y proponer soluciones relacionadas con sus propios territorios.
El proyecto de la Escuela Rural de Santa Elena es presentado como un ejemplo de cómo el conocimiento puede utilizarse simultáneamente para fortalecer habilidades tecnológicas y promover el cuidado de la biodiversidad.
En este caso, una pregunta sobre las mariposas que habitan en el corregimiento terminó convirtiéndose en una experiencia que involucra programación, sensores, análisis de datos, inteligencia artificial y trabajo colaborativo.
Educación para transformar el territorio
El mariposario representa una de las experiencias desarrolladas dentro de Generación Tech y muestra cómo los estudiantes pueden utilizar herramientas de ciencia y tecnología para abordar situaciones reales de su entorno.
La apuesta busca que niños, niñas y jóvenes encuentren en el conocimiento herramientas para comprender su territorio, formular preguntas y participar en la búsqueda de soluciones.
En Santa Elena, ese proceso comenzó observando mariposas y terminó incorporando sensores y programación para conocer mejor las condiciones en las que viven estos insectos.
